Enseñemos a que no coman plantas, animales

porque recibir lluvia

Enseñemos a animales a hablar

Enseñemos a
animales a hablar

Ayudemos a
pronunciarles letras, consonantes, vocales, palabras, oraciones, párrafos a
animales varias veces, minutos, segundos, horas, días, noches, semanas, meses,
años o siglos, hasta que logremos que las pronuncien, hablan parecido a como
hablamos; a animales que son salvajes y pueden matarnos, enseñarles a hablar
solamente con los microhumanos que tienen sus microcuerpos microhumanos
microiguales a nuestros cuerpos humanos y los tienen dentro de estructuras,
funciones celulares de animales no y si salvajes, todo el tiempo, pedirles que
les micropronuncien microvocales, microconsonantes, micropalabras, microoraciones,
microparrafos y con estas les enseñen a pronunciarlas, hablar igual o parecido
a como hablamos, desde el interior de sus estructuras, funciones celulares o que
micropidan a Dios, que las partes invisibles y visibles precisas, necesarias,
existentes dentro, alrededor de sus cuerpos animales, humanos, se las
microsaque del interior de sus estructuras, funciones celulares, las hagan
crecer con el cuerpo de un humano ólos humanos necesarios iguales o parecidos a
nuestros cuerpos humanos y desde que nacen, los traten con amor, se encariñen
con ellos y les enseñen a hablar, parecido a como tratamos con amor, nos
encariñamos y le enseñamos a hablar a nuestros no y si familiares; si queremos
que las creaciones naturales y  sus
energías vivas, que son  partes de Dios,
con las cuales crean animales y nosotros, nos permitan ayudar a enseñarles a
hablar, tener estos animales costumbres, circunstancias, alimentaciones,
aprendizajes, enseñanzas, creaciones naturales, iguales o parecidas a nuestras
formas de hablar, costumbres, circunstancias, alimentaciones, aprendizajes,
enseñanzas, creaciones naturales que vivimos, son las que nos pueden llevar a
vivir miles de años, sin morir, tenemos que ponernos a vivir desnudos al aire libre
todo el tiempo cerca de manantiales de aguas transparentes, ayudando a mantener
vivos, sanos, perfectos, embellecidos, aclarados, siendo los superiores
científicos, teólogos, filósofos, psicólogos, sabios e inteligentes cada uno de
nuestros cuerpos y demás vegetales, animales, humanos que tenemos a nuestros
alrededores y enseñarles no solamente a nuestros familiares, también a animales,
no y si conocidos, a hablar, pronunciar vocales, consonantes, hasta que formen
palabras, oraciones, párrafos, aprendan a hablar, escribir solamente sobre
tierra, arena, concentrados en percibir, pensar, razonar, hacerles análisis,
síntesis, comparaciones, diferenciaciones, sacar conclusiones, hasta entender,
memorizar, conocer dónde, cuándo, cómo, con qué, por qué y para qué, etc.,
animales, como nosotros ayudamos a crear nuevos, siguientes, sanadores,
perfeccionadores, embellecedores, aclaradores, solucionadores, superiores
científicos, teólogos, filósofos, psicólogos, sabios e inteligentes sentidos y
sus funciones de imaginar, ver de tú a tú o en visiones, oír, oler, tactar,
sentir, gustar o saborear, sistemas nerviosos cerebroespinales,
neurovegetativos, simpáticos, centrales, dorsales o mentes y sus funciones nerviosas
de pedir, esperar, percibir, pensar, razonar, analizar, sintetizar, comparar, diferenciar,
concluir, entender, memorizar, conocer, aparatos y sus funciones fonativas de
hablar, explicar uno y cada uno de estos aprendizajes, enseñanzas, creaciones,
microcreaciones, demás de sus y nuestros cuerpos que sean, seamos capaces de
imaginar, ver de tú a tú o en visiones, oír, oler, tactar, sentir, gustar o saborear,
percibir, pensar, razonar, analizar, sintetizar, concluir, entender, memorizar,
conocer y dialogar, porque pertenecen a costumbres, circunstancias,
alimentaciones, métodos, aprendizajes, enseñanzas donde vivan, vivamos miles de
años, sin morir, solamente aprendan, aprendamos a través de todo lo que animales
y humanos imaginen, vean de tú a tú o en visiones, lleguen, lleguemos a oír,
oler, tactar, sentir, gustar o saborear para aprender o enseñar a crear y
conocer sentidos, sus funciones de imaginar, ver de tú a tú o en visiones,
escuchar, oler, tactar, sentir, gustar o saborear, solo lo que aprendan,
aprendamos a crear, conocer sobre creaciones naturales de sus, nuestros
sistemas nerviosos cerebroespinales, neurovegetativos, simpáticos, centrales,
dorsales o mentes y sus funciones nerviosas de pedir, percibir, pensar, razonar,
analizar, sintetizar, concluir, entender, memorizar, conocer y sobre demás
exteriores e interiores de sus y nuestros cuerpos animales, humanos; donde
sean, seamos capaces de vivir sin comer partes vegetales, animales y si las
comen, comemos, comerlas cada mes o más tiempo, mientras se y nos acostumbramos
a vivir sin comer partes vegetales, animales.

cómo acabar con perezas

amazon.com/author/porfirio cómo acabar con perezas

Si queremos acabar con perezas, tenemos que vivir todo el tiempo desnudos al aire libre cerca de manantiales de aguas transparentes, concentrar, controlar, dirigir, poner sentidos a imaginar, ver de tú a tú o en visiones, oír, oler, tactar, sentir, gustar o saborear lo que se imagina, ve de tú a tú o en visiones e ir con sistemas nerviosos cerebroespinales, neurovegetativos, simpáticos, centrales o mentes y sus funciones nerviosas  haciéndole pedidas, percepciones, pensadas, razonadas, análisis, síntesis, sacándoles conclusiones, diferenciaciones, comparaciones, hasta entender, memorizar, conocer lo que se imagina, ve de tú a tú o en visiones, oye, huele, tacta, siente, gusta, saborea y piensa; para que al tener estas y demás creaciones naturales de nuestros cuerpos concentrados en estas aprendidas, enseñanzas, no puedan crearnos perezas; y si queremos salir de nuestras ignorancias sobre dónde, cuándo, cómo, con qué, por qué o para qué se crean exteriores e interiores de creaciones naturales existentes alrededor, no preocuparnos en aprender o enseñar directamente en el interior de estas creaciones naturales, como son nacederos, ríos, mares, ni en el  interior de sus animales, humanos, vegetales, porque nunca lo podemos aprender de principio a fin, solamente superficialmente, concentremos nuestros cuerpos en pedir, rogar que con los microtamaños que ayudamos a microcrear dentro de iris de ojos cerrados, nos permitan ver en visiones exteriores e interiores de cada uno de los micronacederos, microríos, micromares y sus microanimales, microvegetales, microhumanos, y a medida de verlos en visiones, ir pidiendo que nos permitan percibir, pensar, razonar, analizar sintetizar, sacarle conclusiones, comparaciones, diferenciaciones, hasta entender, memorizar, conocer cómo microanimales, microvegetales o microhumanos microaspiran, microabsorben, microengloban microoxígeno, micromoléculas microinvisibles, micromoléculas microgaseosas, de microplasmas, microliquidas, microsolidas, de la microtroposfera y sus micromoleculas microinvisibles de este microespacio microvacio microuniversal o microcielo, de sus microcorrientes de microaires, microciclos microbiológicos de cada microgas, microrayos microsolares, microlluvias, demás microcreaciones naturales existentes alrededor, cómo las ayudan a microdigerir, microtransportar por el interior de sus microcuerpos microanimales, microvegetales o microhumanos, como microreaccionan, microdesintegran, microtransforman sus microalimentos en ayudar a microcrear el exterior e interior de sus microcreaciones micronaturales; durante las veces y tiempos precisos, para y hasta ser capaces de aprender que parecido a como con los microtamaños que dentro de sus iris de ojos cerrados, ayudan a microcrear a estas microcreaciones que ven en visiones, a sus alrededores están creando exteriores e interiores de nacederos, ríos, mares y sus animales, vegetales, humanos y cada uno de los  cómo aspiran, absorben, engloban oxígeno, moléculas invisibles, gaseosas, de plasmas, líquidas, sólidas de troposfera y sus moléculas invisibles de este espacio vacío universal o cielo, de sus corrientes de aires, ciclos biológicos de cada gas, rayos solares, lluvias, demás creaciones naturales existentes alrededor, cómo los ayudan a digerir, transportar por el interior de sus cuerpos animales, vegetales o humanos, cómo reaccionan, desintegran, transforman sus alimentos en ayudar a crear el exterior e interior de sus creaciones naturales; pues todo lo que tú ves en visiones, lo ayudas a microcrear con unos microtamaños más pequeños, que el tamaño de sus iris de ojos abiertos o cerrados, y todo lo que ves en visiones, lo ves dentro de sus iris y no alrededor donde usted cree estarlo viendo, cuando vez en visiones; y a través de visiones, si le permitirán aprender, ver el interior y exterior de todo lo que vez en visiones; dedícale el tiempo que le dedicas a aprender en televisión, computadores o cámaras a ver interiores de lo que quieres ver en visiones, hasta que con usted mismo le microcrearan lo que necesitas ver en visiones.